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镜湖区聚焦问题 有效教研 促进教师专业化成长
2018/1/5 9:17:00   文章来源:镜湖区教育局   作者:许炜   阅读次数:518   责任编辑:姜文

  为探索幼儿园音乐游戏化教学有效组织策略,切实提高幼儿教师音乐活动的组织教学能力,打造高素质教师队伍。2017年12月22日上午,芜湖市幼儿园音乐中心组在镜湖幼儿园多功能厅组织开展了“故事、动作与音乐匹配的理解和思考”专题教研活动。活动由镜湖幼儿园音乐组组长吴慧主持,全市各县区幼教教研员、音乐中心组近150位教师参加了此次活动。

  教师们分别观摩了棠梅幼儿园李梦婕执教的大班韵律《小木偶和魔法师》、锦苑实验幼儿园韩美执教的大班韵律《勇士斗山妖》、实验幼儿园黄旭执教的大班奏乐《草原上的小马》以及师大附幼总园欧阳昱执教的大班歌唱《勇敢的鄂伦春》四个教学片段。四位教师从幼儿已有经验出发,通过故事、动作、音乐及其他等教学流程,以语言讲述(语令或故事)、动作匹配、音乐表现以及游戏化教学策略,帮助幼儿感受音乐、理解音乐、表现音乐,提高了幼儿的审美情趣;活动中,幼儿主动学习、积极参与,体现了在做中学、在生活中学、在游戏中学的理念,幼儿的学习品质和能力得到了提升,展示出教师们良好的专业素养和执教能力。

  为进一步打开和拓展老师们的设计视角,更新观念,更加贴近孩子的年龄特点和心理需求,激发兴趣,来自环城南路副园长徐悦、师大附幼副园长汪玲带领全体老师一起玩“章鱼和小鱼”“勇敢的鄂伦春”的互动音乐游戏,新颖有趣的设计激发起全体教师的强烈兴趣。听辨节奏、模仿动作、创编游戏,全场教师认真而又倾情地投入其中,体会音乐游戏传递的快乐。

  “故事、动作与音乐匹配的理解和思考”是本次教研的重点,在分组研讨和交流环节中,教师们根据这个主题,结合今天的观摩课和体会展开热烈的研讨,认真梳理研讨结果。来自实验幼儿园毕霞等8位教师代表小组发言,分别从“如何利用故事、动作与音乐匹配”,“音乐游戏化教学设计中应注意的问题”,“怎样通过情境让幼儿充分感受音乐活动的快乐”等内容进行交流。图文并茂的PTT演示,生动形象动作表演,给全体教师具象化的引导和示范,让每一位老师了解新理念、新方法,使大家深受启发。

  活动后,镜湖区教研员李芳做了精彩的点评,充分肯定了教师在活动中以幼儿为主体,利用故事、动作与音乐有机匹配,为孩子营造宽松、和谐的精神氛围,使孩子敢于积极主动地参与音乐活动,大胆表达自己的情感、理解和想像。随后她还结合音乐活动《母鸡萝丝去散步》为案例,为大家讲解示范音乐活动的傻瓜流程。指出音乐活动教学中应当运用简单、有趣、有规律性的动作来表现乐曲的节奏和特点,更容易受到幼儿的喜爱,同时在活动中逐渐增加难度,让幼儿结合音乐进行动作创编,将音乐活动真正地玩起来。

  本次教研活动,以音乐教学中的问题为导向,解决实践中的困惑与问题。通过创设问题情境,引导教师在活动、表现和体验中反思自己的经验和观念,交流和分享中学习他人的长处,通过参与式的教研活动,教师们对开展音乐活动教学有了更清晰的认识,提升了音乐素养,有效地促进了教师的专业成长。

 
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